O poveste despre identitate, apartenență și matematica drept limbaj universal.
Să crești între două lumi înseamnă, uneori, să nu te simți pe deplin acasă în niciuna. Pentru Ramon Nicolae Drenga, adaptarea la sistemul educațional britanic nu a fost doar un exercițiu academic. A fost o negociere constantă între accent, identitate și dorința de a aparține.
Astăzi, povestea sa nu este doar despre supraviețuire. Este despre transformare. Despre felul în care dificultățile personale pot deveni o misiune care atinge sute de vieți și construiește punți educaționale între comunități și continente.
Greutatea de a fi diferit
Imaginează-ți o clasă din Marea Britanie. Profesorul vorbește repede, iar colegii râd la referințe pe care nu le înțelegi. Accentul tău pare mai greu decât manualele.
Problemele de matematică de pe tablă știi că le poți rezolva, dar frica de a ieși în evidență, de a fi „copilul străin”, îți ține mâna jos.
Aceasta a fost realitatea lui Ramon Nicolae Drenga.
Provocările nu erau întotdeauna academice. Adesea erau invizibile. Era sentimentul că nu aparții complet nicăieri, nici pe deplin britanic, nici pe deplin român. Era tăcerea care apare atunci când nu știi dacă vocea ta contează.
În acea tăcere a descoperit ceva esențial. Matematica vorbește dincolo de cuvinte.
Matematica – limbaj fără frontieră
În timp ce engleza se simțea ca o barieră, matematica a devenit pașaportul lui spre încredere.
În matematică nu există accent. Nu există neînțelegeri culturale. Există logică și structură. Când rezolvi o problemă, nu contează de unde vii. Răspunsul este corect sau nu este.
Pentru Ramon Nicolae Drenga, matematica a oferit mai mult decât rezultate bune la școală. A oferit identitate și certitudinea că aparține.
În timp, a realizat că nu era singur. Mii de copii români din Marea Britanie și din Europa trec prin aceleași bătălii tăcute.
A decis atunci să devină sprijinul de care el însuși ar fi avut nevoie.
Peste 100 de elevi și o singură direcție
În ultimii patru ani, Ramon Nicolae Drenga a mentorat peste o sută de elevi. Nu doar ca tutore de matematică, ci ca ghid.
Abordarea sa nu se limitează la formule sau calcule. Este despre reconstruirea încrederii.
Când un elev spune că este slab la matematică, Ramon aude altceva. Aude un copil care se simte pierdut. Rolul său nu este doar să explice exerciții, ci să ajute elevii să își recâștige credința în propriile capacități.
Afiliat Black Sea Institute și implicat activ în Britannia International Academy, o platformă dedicată copiilor români din diaspora, Ramon contribuie la dezvoltarea unui model educațional care merge dincolo de curriculum.
Este un spațiu în care identitatea culturală nu trebuie ascunsă, ci poate fi valorizată.
Educație fără frontiere
Britannia International Academy a apărut ca răspuns la o nevoie reală. Familii românești răspândite în Europa caută o educație care să onoreze atât moștenirea lor culturală, cât și realitatea prezentului.
Rolul lui Ramon Nicolae Drenga a depășit predarea matematicii. El contribuie la construirea unei identități educaționale coerente pentru copiii din diaspora și la adaptarea conținutului educațional la realitățile lor.
Educația nu ar trebui limitată de geografie. Tehnologia permite astăzi construirea unor comunități educaționale reale, chiar și atunci când elevii sunt la mii de kilometri distanță.
Viziunea lui Ramon este simplă. O clasă în care fiecare copil se simte văzut și înțeles.
Empatia ca metodă
Colaborarea cu profesori din Ghana a adăugat o nouă dimensiune misiunii sale. Schimbul profesional nu a fost despre diferențe culturale, ci despre înțelegerea modului în care deplasarea culturală influențează procesul de învățare.
Un copil care tace nu este neapărat dezinteresat. Uneori este nesigur. Alteori se simte singur.
În acel moment, educația nu mai este doar transfer de informație. Devine relație.
Ce rămâne
Parcursul lui Ramon Nicolae Drenga nu este despre succes spectaculos, ci despre consecvență. Este despre transformarea propriei vulnerabilități într-un instrument de sprijin pentru alții.
Pentru copiii care cresc între două lumi, educația nu înseamnă doar performanță academică. Înseamnă identitate, apartenență și structură.
Matematica i-a oferit structură. Scopul i-a oferit direcție.
Astăzi încearcă să ofere copiilor ambele lucruri.
Călătoria continuă.
Site-ul offical al Britannia International Academy: https://www.britacademy.uk/
Articol publicat și în revista print.
